SOCIEDAD
GRIEGA
La
sociedad griega era esclavista,
por lo tanto, muy desigual.
La componían dos grupos
de personas: los libres y los esclavos.
LOS LIBRES no pertenecían a nadie, y podían ser propietarios de esclavos, en
función de su riqueza. Se dividían en dos
categorías:
·
Ciudadanos:
poseían derechos políticos,
por lo que podían votar y elegir cargos públicos, así como ser elegidos ellos
mismos como tales. En la polis de Atenas se consideraba ciudadanos a los
hijos de padre y madre atenienses. Pagaban impuestos y tenían la obligación de
servir en el ejército. Muchos de ellos eran agricultores o comerciantes.
Constituían una minoría.
Se estima que en el siglo V a. C., de los 400.000 habitantes que poseía Atenas,
sólo eran ciudadanos unos 40.000.
·
No ciudadanos:
en Atenas recibían el nombre de "metecos"
y eran emigrantes
residentes en la ciudad. En Esparte se llamaban "periecos". Eran
hombres y mujeres libres,
pero carecían de derechos
políticos y no podían ostentar cargos públicos. Normalmente se
dedicaban a la artesanía y al comercio. Algunos de ellos llegaron a
ostentar grandes fortunas.
Banquete de hombres libres asistidos por
esclavos
|
LOS
ESCLAVOS estaban
desprovistos de cualquier tipo de derechos. Tanto hombres como
mujeres de esa condición, muy abundantes
en Grecia, estaban privados de libertad
y eran propiedad de los hombres libres o del Estado. A la condición de esclavo se podía llegar de diversas
maneras: por caer prisionero de guerra, por ser hijo de padre y madre esclavos,
por deudas, rapto, etc. Sus dueños
poseían un absoluto dominio sobre sus vidas y
su consideración legal era la de mera mercancía.
LA
MUJERES libres en Grecia carecían de derechos políticos. Estaban sometidas al varón, ya fuese
éste el padre o el marido, y sus movimientos
estaban muy restringidos. Las que pertenecían a las familias acomodadas salían
en escasas ocasiones de su hogar, y dentro de éste tenían asignado su espacio
particular: el "gineceo". Muchas actividades reservadas a los
varones (como la asistencia a los juegos) eran prohibidas a la mujer.
ü ¿Se
parecen en algo la sociedad griega y la actual de la que tú formas parte?
ü ¿Cuál
era la situación de los esclavos?
ü ¿Quiénes
tenían más derechos hombres o mujeres? ¿Es así ahora?
IMAGINA Y CREA
ü
Compara la vida cotidiana
griega con la actual y explica un día cualquiera en la vida de un cuidadano griego antiguo y de un esapñol actual (puedes basarte en tus actividades diarias comparándolas con las de un chico/a griego)
Completa la información con estos enlaces:
http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg145ca1.php
(Debes pinchar en cada
apartado que aparece de la vida diaria: el modo de vida, la familia, la mujer,
la educación, el trabajo y el ocio y el deporte)
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REFLEXIONA
ü Enumera y explica las diferencias que existen entre la situación de la mujer en la antigua Grecia y en la actualidad. Da argumentos para defender si la situación de la mujer griega era justa o no.
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SOCIEDAD
DEL IMPERIO ROMANO
Los habitantes de Roma tenían distintos derechos según su origen. La
sociedad romana se dividía en estos grupos:
PATRICIOS:
eran los descendientes de los primeros pobladores de Roma y se les consideraba
ciudadanos más importantes. Eran dueños de la mayor parte de las tierras y
ocupaban los cargos políticos y militares más altos.
Vivian en las domus
de la cuidad que eran grandes viviendas decoradas con lujos; o en amplias casas
de campo llamadas villas. Las villas servían para organizar las explotaciones
agrícolas. Vivian en ellas los propietarios y sus esclavos, y también incluía
granero, establo, corral y edificios de actividades artesanales como horno,
herrería, etc.
Vestían sobre la
túnica una toga, que según sus ornamentos podía tener diferentes formas o
colores de materiales nobles y con hilos de oro y plata.
PLEBEYOS:
descendían de familias llegadas a Roma mas tarde. Se dedicaban al comercio, a
la artesanía y al cultivo de las tierras. Aunque eran cuidadnos libres, al
principio no podían participar en las tareas de gobierno. Hacia el siglo IV a.
C., los plebeyos consiguieron los mismos derechos que los patricios.
Vivian en ínsulas,
casas humildes de varios pisos.
Vestían túnicas,
pieza sencilla atada a la cintura de materiales menos nobles y de colores
oscuros y sandalias.
ESCLAVOS: no eran considerados ciudadanos, sino propiedad del amo para el que trabajaban.
Eran empleados en las minas, en el trabajo en el campo o en el servicio
domestico. Sus hijos también se convertían en esclavos y eran propiedad del
mismo amo.
Si el amo los liberaba se convertían en libertos
Vivian con sus amos y
vestían túnicas más pobres de colores más oscuros.
En el siglo II d.C. los habitantes del Imperio se
dividieron entre ciudadanos y no ciudadanos.
Los ciudadanos
eran las personas libres del Imperio que tenían todos los derechos: podían
ser
propietarios, ir a juicio, casarse y votar.
Los no-
ciudadanos eran
los esclavos y los libertos
REFUERZA CONOCIMIENTOS
ü Escribe al final de cada frase el personaje al que corresponde
I: Trabajan a cambio de de un sueldo
II: Se enriquecen porque poseen multitud de terrenos
III: Podían ser prisioneros de guerra
IV: Sus únicos representantes en el gobierno eran los Tribunos de la Plebe
V: Son los únicos que pueden pertenecer al Senado y dirigían la sociedad desde los puestos de gobierno.
VI: Pueden llegar a convertirse en libertos
IMAGINA Y CREA
ü
Descubre las características del pueblo romana a
través de estas animaciones:
http://www.elpais.com/fotogalerias/popup_animacion.html?xref=20051223elpepuage_1&k=sociedad_romanahttp://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_cono_ud11_socromana/frame_prim.swf
Tras investigar en
estos enlaces decide qué personaje de los que aparecen te hubiera gustado ser
en aquella época (patricio, plebeyo, esclavo, centurión, senador, pretor, etc.)
y elabora un guión para representar una escena de su vida diaria. Los
siguientes ítems pueden ayudarte para realizar tu guión:
o Vestimenta
o Vivienda
o Consideración social
o Lugar que ocupaba en la sociedad
o Descendencia
o Actividad que ejercía dentro de la sociedad
o Etc.
REFLEXIONA
ü Prepara un mínimo de diez argumentos para debatir sobre si es justa o no la situación de los esclavos romanos.
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